【教育】——（催眠，洗脑，淡色）

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& v1 z$ d0 _4 B4 g- d　　各位导师，各位同学大家好！我是本届准毕业生李闲禹。我因为要布置这里
考场所以不小心错过了自己的模拟毕业答辩，很高兴各位导师能再给我一次机会。

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$ `0 O" v( i8 i! I; J　　也希望大家能够喜欢我布置的这个场所，包括这个香水味。啊，很高兴你们
/ {) M4 S/ {* w2 l能喜欢。
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- V4 o1 }7 N4 t. L' O　　没想到我一个男生能参加女同学毕业答辩的专场（苦笑）虽然我一开始想的
是，出去后肯定会被其他同学笑话，但是现在我倒是觉得，我一定会被他们各种
羡慕嫉妒恨吧，毕竟导师和同学们都是学校有名的美女。


　　啊！是，很抱歉，我只是有点太激动了，请让我重新开始（鞠躬）。为了讲
义效果，请允许我放一些比较宁静的乐曲。好的，谢谢。


　　咳！咳！嗯。各位导师，同学，下午好。本人是物莲师范大学教师专业应届
毕业生，李闲禹。
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' q0 R8 f2 S% g3 s7 @1 ]　　我这次的答辩论文的题目是：《论教育在心理学中的定位》。


9 Q2 V6 v/ k% u& |) ?! p1 V3 r. \　　人在一出生的时候，是无知的，如同白纸一般，什么都没有，什么都不懂。
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　　然后接受父母或者家人教育，慢慢学习说话，走路。


0 U6 t9 @- r! [+ O6 d+ h4 n　　这就是我们经常说教育要从娃娃抓起的原因。因为小孩子的心理状态是不稳
+ B0 C8 J$ J! r( G. @  ?# V定且无知的，是一个被教育者。
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　　这个时候你教他们的任何知识，都是不会被怀疑的，就好像父母会在小孩刚
. r) e' w0 R4 l7 i6 A出生几个月后开始要他们叫自己爸爸妈妈一样，这个时候的孩子并不能理解什么
是爸爸妈妈。
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! j2 @( ?. z% o" J6 f　　他只知道你们都是这样叫的，他只要模仿了眼前的人就很高兴，就会有奖励。

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　　不知道各位是不是想到了什么，弗洛伊德的狗与铃声的实验也是这个道理。
7 r# I+ g. R( X# D只不过狗不会说话。
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9 U: t3 N( `3 B8 M; k- h; ~　　啊！对不起，尤教授，我不是说小孩子是狗，请容许我申诉完自己的意见。
  Y, T+ v# X$ s. `( }（鞠躬）


　　我想说的是，这种教育其实是利用生物模仿的本能在强化小孩子对父母的归
! e' r% h  q, H4 O# }7 P属感而已，因为他喊他们为父母，获得了奖励，所以在无知的心里面，给父母加
上了信任的标签，从而开始接受父母的教育，将他们的想法做为判断是非好坏标
; ]2 \: W, D# l6 n# R准。
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　　当然了，你们会说不是所有的孩子都是这样的，坏孩子就不会。这其中的原
/ \, B. j  |1 O1 K5 G2 H因，其实不在于教育，而是本能，任何生物的本能都是趋向取乐。就算死受虐狂
( S0 e) B+ E6 y0 A' f也是因为能感到快乐才去受苦的不是吗？（笑）

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) q% D1 ^9 @, B+ P$ `. I( q　　他们之所以会学坏，其实很简单，是因为他们觉得能让自己开心的事，结果
父母和周边的人觉得是错误的，这个时候如果他们对父母的归属感和信任更强一
些，那么他们会去『改正』，压抑自己，暗示自己这样做不快乐。如果归属感低
的话，他们就成了我们口中的坏孩子。
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( D0 c% }) @! N3 \　　所以在我看来，教育的关键，就是在教孩子怎么做事的同时，要给他们一定
的快乐。从而养成一种这么做是快乐的本能反应。同样在他做了不该做的事的时
; S( V) B5 U, [+ e4 u候，给与他痛苦，让他讨厌这么做，并且保证自己不会被他讨厌，这种行为在心
2 o2 {7 y" [0 k理学上就叫做心理暗示。
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　　那么相对而言，长时间教育就是一种缓慢的心理暗示。耗时较长却长久有效。
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　　短时教育则正好相反，快速，有效但是不具有长效性。而心理暗示的另一种
通俗说法就是催眠。
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　　那么重点来了。（整理一下讲台上的讲义）我有一言请诸位静听。希望大家
不要介怀我接下来要讲的话。
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　　讲了这么多，都是一些干货，我看大家也都有些乏了（台下有几个人被周围
的人摇醒了）。也许我们都应该深呼吸调整一下，那么我们换一点别的可以吗导
8 s4 D# a' ?8 m& N  H, w9 p3 ]& I师？
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6 e, |1 [. y7 N1 [' H' d' m2 k7 E　　好的，那么我继续了（换一些有点节奏感的音乐，关闭窗帘，灯光。打开视
频和空调。）

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　　（屏幕开始闪现各种光斑，光线）

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　　我相信各位都有过手淫吧！啊，是的，导师，我没有别的意思，这只是学术
$ @7 C% f4 v( j. ~3 H性的问法……谢谢理解。那么我们继续吧。有点热，请允许我松一下衣服。
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" y, n% z8 O1 X　　我相信各位都有过手淫，对吧？过程很快乐，但是一般而言我们羞于说出口，
0 H& U& {: r6 f1 P* ~7 w因为家里人或者周边人都会告诉我们这是坏的，所以我们被教育了，所以我们不
会做，做了也不会说。

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　　毕竟不说就没人知道，也就没人会教育我们了不是吗？（笑）

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! R4 O- m  y- Y) X( P& j　　那么，我们这样设想一下，如果在场的各位都是小孩子和被教育者。


% y. t3 i/ R5 T( ^9 l: D0 e9 P　　而我是你们的教育者，被你们无条件信任的那种，你们先忘掉或者不管以前
( p+ G" O1 w  k- M的教育者怎么说。


　　我再教育你们手淫，并且在你们手淫后，给你们肯定和鼓励，那么你们不出
意外的就会喜欢手淫对吧。（下面开始窃窃私语）
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0 ^8 P3 ]/ z# P( D) O0 A* w) d+ L% O　　那么请问，各位真的确定，你们自己现在的一切看法，包括对手淫的看法，
2 t& E' S- {" g! `都是正常的取决于自己的想法和本能的吗？各位，抛开世俗的看法来说，手淫既
没有危害别人，适当适度的话也不会影响自己，不是吗？那有什么错呢？

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　　导师请先不要说话，你们也是教育者会影响学生的判断。

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3 q9 K( U% E; h. a0 W6 R　　如果你们非要说话的，请放下你们教育者的身份，同她们一样以一个被教育
者的身份思考，谢谢。


. R; ^* @. s7 p3 L" \/ R　　好的，我们继续，人其实也是动物的一种，但是除了人类以外没有哪种动物
# L6 m  M& R8 `4 A2 o4 o) K害羞。
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+ j5 K; l* K% c- D9 [　　所以各位不妨把自己当成一个刚刚出世接受教育的婴儿来思考，你们为什么
会讨厌手淫，这对你们并没有什么坏处，而且你们很多人都有偷偷做过不是吗？

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8 K1 c; o" t7 P　　如果说你们现在依然觉得就自己一个人手淫会很害羞的话，其实可以先尝试
. q5 L0 S3 u9 |7 [' N着宽松一下衣服，毕竟有点热啊这个天气。（松了松衣服，笑着看着台下的有些
意动的导师和学生）
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1 q$ h5 N7 s3 M0 R/ K/ y! h　　你们看，大家都把衣服松了，并没有怎么样对吧，因为导师也这么做了，身
为教育者的我也并没有批评你们。
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　　如何，你们现在觉得这是错误的吗？我想不会吧，毕竟现在没有人教育你们
这样做不对。
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　　那么为什么我们不继续放松一下。比如刚刚说的~ 嗯哼~ 为了避嫌我出去一
下，等下再进来好了。毕竟我这个教育者在这里不好。


　　（关上门后，听着门后慢慢的传出的呻吟声，看来要去去和一楼的保安说一
$ p6 f2 U8 Y- B  ~5 e2 `4 u+ u下，借用教室要延时。）
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/ A  f8 |. X) j- `/ Z: Y& t　　（推门）好了，看样子大家都好好的放松一下，不需要整理仪容，反正这也
是做给外面那些教育者看的，我不会因为这种事情教育你们的。毕竟我和外面那
些喜欢错误教育的人不同。


  t+ i4 U; U* B* m# W/ Y　　好了，我们继续上课。请都回到位置上坐好，看屏幕。既然大家都做了，那
么我想大家都很赞同我作为一个教育者而你们是被教育者的身份。


　　那么，现在我要纠正一些，以前你们被教错了的事，是的，一些错误的观念。

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6 J& W! ~2 \3 s　　其一，手淫是大多数人不能再大庭广众的面前做，因为会很害羞，对吧？也
8 \& L5 }: z, a就是说只要在绝对放心的场景里做就完全没有问题。这个行为本身是没有错的。
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　　这是各位能够继续听讲的前提，如果不能接受请举手或者离开。因为你根本
6 e3 H# w1 {6 I0 S9 K不是一个被教育者了，同样你也就失去了成为教育者的资格。
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1 y' {* h0 _3 z; ]: J$ `　　好的，看来大家都是非常合格的被教育者（鼓掌），真不错。如果大家愿意
的话，可以继续放松的听我说，我不会因为这个批评你们的。
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$ I  x. o% @. l　　（呻吟声重新开始慢慢的出现了。）

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1 o6 b* X0 F4 d$ p　　那我继续来纠正你们错误的看法，啊，不需要强行坐正，放松就好，我不在
/ s/ N: z7 n9 E- g8 q1 F意这种形式上的尊重，只要你们发至真心的相信我，并且接受我的教育就好了。

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; z$ @6 g! Y1 w$ M7 ^　　可爱的小学生们。
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　　正如同手淫这件事一样，你们的常识很多都是错误或者有局限性的。这是以
前教育者的失职，而身为未来教育者的你们绝对不应该再犯。（拍桌子）


　　对不起，有些吓到你们了，我只是希望你们能一次记住，这样以后也就不会
, u: ^, ]& _7 k犯错，更就不会有惩罚了，这也是为了你们好。
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　　那么，你们第二个错误的观点就是：常识固态化。通俗一点说，就是你们的
常识没有变通性。就好像你们一开始对手淫的观念一样，手淫就一定是错的！这
# X* m) d8 D' h% m' O7 [5 C4 ~9 i种观念本身就是错误的！常识之所以是常识，就是因为它只会在一个特别空间中
有效，在另一个空间中就错了。
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& T8 Q, P5 K4 y/ F- H9 ]　　不理解吗？这么说吧！在中国固有观念和常识中，男女授受不亲，对吧？普
通或者刚见面的异性朋友之间，觉得不会有握手以上的肢体接触。搂搂抱抱是绝
5 x: v  z7 G6 s. g* ]2 ^5 P对不可以的，对吧？

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　　那么这是对的吗？（摇头）不，它既不没有错，也没有对。具体情况下，应
8 V' M6 G5 {  |6 y2 z该根据具体空间和环境来切换常识判断。注意，这个词，切换常识。


　　在中国搂搂抱抱是肯定错误的，因为这于中国固有常识和大众观念不相符。
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　　但是在欧美了？错了吗？不，这在欧美的常识中朋友接触这样是正常，表达
: k$ ]8 X, A% y2 o自己热情和愿意交好的一个动作。
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& q! i% v) q5 @# A　　再比如说，你们现在正在做的这种事情，手淫，你们去外面的广场上，马路
上，这么做肯定是错的，因为它不符合那些地方的固有常识，但是在这里，在我
的课堂上，在你们以我学生自居的情况下，这是完全没问题的。
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　　这就是最基本的一种常识切换，也是你们必须要习惯的，在我面前，切换你
们的常识，不要用外面的常识在这里思考。把外面的常识都先收起来，就像放进
一个带锁的箱子一样，只有在我不在或者有外人的情况下才能拿出来。只用记得
我之前教的东西就好。
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" r- L5 _7 k$ A! H1 R$ h- I　　如果你们连这点都做不到，那就真是愚蠢到无药可救，还是放弃思考比较好，
不然只会受到痛苦和惩罚。我觉得你们也都不会想被惩罚吧。

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( N5 v) W; b4 w6 s　　那么，给你们一刻钟或者一次高潮的机会来，彻底切换你们的常识。


$ Q9 J, {. ~0 Y　　（过了一会）


+ N9 f- h  u% s8 d  Z6 E  t　　好了，时间到。那么还有谁感觉自己的常识没有切换成功的，噢~ 好的，导
' W* R2 a% g3 F+ E# o- F师你也是啊，你们这几个真是蠢得不可救药啊。过来，我来帮你们，不用谢。


6 {1 ?" s: f8 W7 a3 V" S& _& D　　（拿起教鞭）

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! N/ G5 P: |' `8 @* L& n, b" F　　先跪下做一下体前屈的俯卧撑。没错！到我身后去，仔细看着屏幕。很好，
体罚十一个高效而又残酷的教育方式，我当然不会做这么做，因为我希望你们能
因为我的教育而感到开心。但是你们也要因为你们的愚蠢，而受到一点小小的惩
罚。


　　（啪，一阵鞭响）

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2 ~4 n- F; l5 O: z. J7 S+ e$ V! ?　　哦，看起来你们不仅仅疼，还有点小性奋。很不错吧。嗯，那就好，我是真
# s& N: ]. {3 X  B6 q的希望你们能因为接受我的教育而快乐。那么，既然你们无法像别的同学一样，
- R6 d' H- e2 K/ e2 z切换常识，那不如就不要去思考了，闭上眼睛，就仔细听我说的每句话，等待不
3 R1 \- ]  o+ z9 j! p知道什么时候会落在你们身上的惩罚吧。做不到切换思考，就不要去想任何东西
$ e* e# m4 z; }: Q- @就好了，毕竟你们这几个就只是一群没脑子的发情蠢货就和发情的母狗一样。


& j& b/ \8 ?- x2 m　　那我们继续开讲。


　　（啪，呻吟声）


　　那么，台下的各位应该都切换成功了对吧。哎？什么切换？我是谁？哦，我
1 q' y) i, E/ F# U$ E1 R: x是你们最信任的教育者，你们只用记住和相信我说的每句话就好了。如果没记住
的话，这几条狗就是下场哟。对她们是狗，这是我这里的常识。

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- @) n9 u2 y. o# N0 n, n　　（啪）你们看，她们都汪汪叫了，所以她们在这里都只是我养的母狗而已。


　　对吧，母狗们。
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　　（啪）嗯点头了，真乖。


0 F9 b4 C+ ^; l5 G* }　　那么，我们继续学习，那你们知道什么叫作爱吗？知道，那你们觉得接吻是
0 Q! @( k" l, `; ~9 l好是坏呢？

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5 m$ D0 Z& m! ?4 s3 w5 W　　不知道吗？如果我说，只要接吻对象是我的话，就是对的，是别人就是违反
; w0 [  Q- A0 Z5 i  W错的，你们记住了吗？


1 E7 N% {  b; b* R- w1 F　　嗯，都记住了啊，真不错。
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　　你们觉得奴隶是什么东西？哦，不知道是什么，但是却觉得不好吗？为什么
$ l* Q# Q; R! h5 j" {这么觉得呢？你看，我来解释一下，奴隶是为了她主人而存在的东西，她们只能
听从主人的命令，并为之奉献一生，也就是说奴隶是无条件服从她的主人的。当
然很多奴隶都是痛苦的，因为主人的命令并不会让他们高兴。

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2 i0 k. }) s( o' `# j　　（啪，呻吟声）
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　　但是你们不一样，虽然你们同样是无条件的服从我，但是至少你们是快乐的，
所以你们并不是奴隶，哦，我看到你们有几个人松了一口气，请放心，现代社会
也不会有奴隶的存在对吧？你们只是会无条件服从我，并感到快的学生对吧？
$ r9 a! j9 l& }

　　嗯，真乖，那么今天的课，我想就能先到此结束了。后期我会不定时对你们
进行补课和私下授课的。哦。不用谢，这是身为教育者的指责，你们也需要，下
课后，多多聚聚一起预习和复习一个学生该做的事。这些有些光盘，你们分下去。

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　　拿去当教程吧。没人的时候多看看。我们下节课见。那么都整理一下，等我
" ~( M. }* S7 P! D出去后切换回一般的常识吧。都记住哦，这是特别授课，都不能告诉别人。
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6 h/ v3 I  I. N
0 M! o; ?3 A4 H　　（关闭屏幕和音乐，角落里的鼓风机。）


) B# N- s/ G/ Z) O! ]& P　　各位下课了。是不是应该跪下对我宣誓永远服从来表示感激呢？嗯，很不错。

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　　至于你们几只母狗，高潮了吗？
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! a6 @5 O, |$ I  W' C7 Q
2 j1 O: q+ N4 i; Y　　（啪，高亢的呻吟声）


　　看起来是的。不过，你们既然没有脑子，就整理一下衣服。先跟我走吧，我
要好好教育一下你们。
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